В сучасному світі розвинутих комп. Технологій, кожен сайт обіцяє, що бути лідером може кожен. І для цього варто лиш розвинути в собі певні якості. Звичайно, не будемо сперечатись з такою можливістю, адже укранці талановиті та працелюбні. Проте, питання в іншому, чи потрібно нам стільки лідерів. Історія показує, що це призводить лиш до суперечок, зазіхань на владу та бездумного маніпулювання людьми. Отож, за допомогою тренінгу «Лідерство і чи готовий ти взяти на себе таку відповідальність», ми хочемо показати вам іншу сторону лідерства, навчати цінувати людину, буть то лідер, чи простий працівник.
Метою тренінгу є розширити уявлення про лідерство,
відчути переваги і труднощі лідерських позицій, визначити для себе свої сильні і слабкі сторони щодо лідерства в тих чи інших ситуаціях. Проект
розроблений для учнів 5-6 класів. Час відведений на проведення тренінгу – 1,5
год.
Всім відомо, що питання лідерства не нове,
проте зараз як ніколи воно по-справжньому актуальне. Лідером прагне стати
кожен, адже це престижно, прибутково і, як декому здається, дуже легко.
«Карета»
Учасникам пропонується побудувати карету, що складається
із стін карети, трійки коней, даху, коліс, візника та пасажирів.
Час на підготовку завдання: 3-5 хв. Діти самі мають
визначитись, яка із ролей їм буде посильна.
Кучер – на момент виконання завдання лідер, оскільки проявляє
найбільше активності та організовує інших;
Стіни і дах – ті, на кого можна покластися, хороші виконавці.
Колеса, віз, коні–ті, на кому прагнуть «їздити» і хто
здатний везти, тобто лідери меншого рангу.
Пасажири – основна маса.
Після
закінчення гри ми робимо опитування учасників, чи всі згодні на такий розподіл
ролей і на яке місце вони претендують.
Ця гра допоможе
відкрити в собі лідерський потенціал, або навпаки, зрозуміти, що краще і
продуктивніше ти здатний працювати під чиїмось керівництвом. Вона показує, наскільки важлива команда і
всі люди, які вв неї входять, якби не було коней, чи коліс – іншими словами
виконавців, заступників, карета не поїхала б, що б не робив «кучер»-лідер.